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Programa de Plazas
Comunitarias e-México
Reglas de operación (documento
pdf)
Área
responsable:
Dirección de Operación
Funcionario responsable:
Ing. Porfirio Soriano Morales
Domicilio:
Francisco Marques 160-3er piso
Col. Condesa
C.P. 06140
Teléfono:
52-41-28-12
Correo electrónico:
Fecha de publicación de las Reglas
de Operación:
Diario Oficial de la Federación del 30 de abril de 2003, pagina 59, tercera
sección.
Página de Internet:
www.inea.gob.mx
¿Qué son las Plazas Comunitarias
e-México?
Las pl@zas comunitarias
son espacios educativos abiertos a la comunidad; en ellas se ofrecen
prioritariamente programas y servicios educativos para las personas jóvenes y
adultas que no han concluido su educación básica; y a la población en
general, acceso a las nuevas tecnologías de información y comunicación, como
medios para concluir su educación básica y desarrollar competencias laborales
y sociales, así como para fines culturales y recreativos.
La naturaleza de este
proyecto educativo, está determinada por: la combinación de la educación
presencial con la educación a distancia, la generación de proyectos
educativos derivados de módulos de aprendizaje, cursos en línea y temas de
interés, el uso específico de los recursos tecnológicos e informáticos, así
como por su integración.
¿Cuántos tipos
de Plazas Comunitarias existen?
Existen dos tipos de
pl@zas comunitarias: institucionales y en colaboración
Pl@zas comunitarias
institucionales: aquellas que se equipan con la colaboración del Instituto
Nacional para la Educación de los Adultos.
Pl@zas comunitarias en
colaboración: aquellas en donde las diferentes organizaciones e instituciones
cuentan con equipo de cómputo y audiovisual. Se suscriben convenios con estos
organismos para que proporcionen servicios de educación básica a la población
joven y adulta.
A su vez, las pl@zas
comunitarias en colaboración se clasifican en dos modalidades, de acuerdo a
sus
actividades preponderantes: de tiempo completo y de medio tiempo disponible
para la educación de adultos.
Pl@zas de tiempo completo disponible para la educación de adultos. Son
aquellas cuyo propósito principal es la educación para jóvenes y adultos en
rezago educativo. Han sido creadas ex profeso para esa finalidad.
Pl@zas de medio tiempo disponible para la educación de adultos: Son aquéllas
que se instalan en instituciones que cuentan con cierta infraestructura
física y tecnológica, lo que permite instrumentar programas para la educación
de jóvenes y adultos y cuya operación se realiza sin menoscabo de las
actividades propias de la institución en la que se abre la pl@za comunitaria.
¿Cuáles son los
requisitos para ingresar e inscribirse en las Plazas Comunitarias e-México?
Para las personas
jóvenes y adultas
Tener 15 años o más y no haber iniciado o concluido la educación básica,
preferentemente.
Clave Única de Registro de Población (CURP)3. En el caso de que las personas
jóvenes o adultas no cuenten con esta clave, el INEA o el instituto estatal
respectivo la tramitará con las instancias correspondientes. Esto aplica para
todos los requisitos de inscripción de los programas educativos incluidos en
estas Reglas de Operación.
Presentar copia
certificada y fotostática del acta de nacimiento. En caso de que el educando
no cuente con la copia certificada del acta de nacimiento, el instituto
estatal deberá inscribirlo, siempre y cuando la persona firme una
Carta-compromiso temporal, en la cual se responsabilice de realizar el
trámite correspondiente para obtenerla. La fecha límite para la entrega de la
copia certificada del acta de nacimiento será antes de la presentación del
último examen del módulo para certificar ya sea la educación primaria (nivel
intermedio) o la
educación secundaria (nivel avanzado), según corresponda.
Para población abierta
Presentar copia certificada y fotostática del acta de nacimiento o documento
alterno.
Adicionalmente en la Pl@za Comunitaria e-México se atenderá a la población en
general en otros servicios que allí se brindan.
Para promotores(as),
asesores(as) y apoyo técnico
Del promotor:
Que preferentemente sea originario del lugar o con vínculos con la comunidad;
asignado por la institución que respalda la pl@za comunitaria; de 18 años en
adelante; que tenga estudios concluidos de educación media superior; así como
con disponibilidad de horario.
Deberá ser capaz de expresar sus ideas en forma oral y escrita, además de
organizar y coordinar grupos, con habilidad para negociar y concertar apoyos;
que sea capaz de establecer relaciones interpersonales; que sea apto para
motivar a la población, y que tome decisiones oportunas y fundamentadas.
Del asesor(a):
Los requisitos para las personas que asesoran, que desean apoyar a la
educación básica dentro de la pl@za comunitaria son los mismos que aplican
para los programas educativos del INEA, señalados en el punto 6.4.2. de estas
Reglas de Operación.
Del apoyo técnico:
Que preferentemente sea originario del lugar o con vínculos con la comunidad;
seleccionado por la
institución que respalda la pl@za comunitaria; de 18 años en adelante; que
tenga estudios concluidos de
educación media superior; cuente con disponibilidad de horario y tener
experiencia en el área de
informática, en redes y en el manejo de equipos de cómputo e Internet.
Además de contar con capacidad para coordinar grupos y organizar actividades
educativas y establecer
relaciones interpersonales.
¿Cuáles son los
apoyos que otorgan las Plazas Comunitarias?
Para personas jóvenes y
adultas
Los apoyos y beneficios que se le otorgan a la población interesada en
inscribirse en este espacio son los mismos que aplican para los programas
educativos del INEA, señalados en el punto 6.5.1, de estas Reglas de
Operación adicionalmente tiene acceso a los demás servicios que se brindan en
la pl@za comunitaria.
Para el promotor y
apoyo técnico:
Se establece para cada figura una gratificación fija mensual más
reconocimientos por productividad, este último incentivo tiene como base los
resultados que se obtengan en el proceso educativo de los adultos (atención,
acreditación y certificación), los conceptos y parámetros serán definidos por
los propios institutos o delegaciones estatales y se aplican siempre y cuando
no se rebase el techo presupuestal asignado a cada estado.
Para la pl@za
comunitaria:
Se determina un ingreso por productividad, que estará definido por logros de
atención, acreditación y
certificación obtenidos en la pl@za comunitaria, los conceptos y montos serán
establecidos por los institutos
y delegaciones estatales, y se aplican siempre y cuando no se rebase el techo
presupuestal asignado a cada estado.
Para la pl@za
comunitaria institucional:
Al promotor y apoyo técnico se les paga su gratificación fija mensual a
partir de la fecha en que reciben su formación inicial.
Para la pl@za
comunitaria en colaboración:
En el primer mes, al promotor y apoyo técnico se les paga su gratificación
fija mensual por su asistencia y conclusión de formación inicial y por las
actividades de promoción e incorporación de adultos.
A partir del segundo mes, se aplicará el pago de gratificaciones a ambas
figuras, siempre y cuando cumplan con las normas mínimas vigentes de
incorporación, atención y certificación.
De acuerdo a las características de generalización del proyecto de pl@zas
comunitarias en las entidades, entre otros se han propuesto criterios y
parámetros mínimos de operación, tales como: número de adultos activos,
número de asesores, módulos acreditados y cursos de capacitación para el trabajo.
Para los asesores:
Recibirán las gratificaciones que cada entidad federativa ofrece por concepto
de asesoría según el nivel
de los programas educativos.
Para el promotor:
formación inicial y actualizaciones con una duración promedio de 3 días y
actualizaciones durante el proceso, tutorías, asistencia en línea, y material
didáctico para realizar sus tareas de promoción, organización y operación de
la pl@za comunitaria, así como manuales de operación y de procedimientos para
la misma, actividades presenciales, sala de cómputo y sala de usos múltiples.
Para el apoyo técnico:
formación inicial y actualizaciones con una duración promedio de 3 días y
actualizaciones durante el proceso, con una duración igual a la inicial,
asistencia en línea, y material didáctico para realizar sus tareas de
organización y operación en las salas de usos múltiples y de cómputo así como
manuales de operación y de procedimiento para la pl@za comunitaria, sala de
cómputo y sala de usos múltiples.
Para el asesor: los beneficios
generales que ofrece el INEA a los asesores que participan en la pl@za
comunitaria son los mismos que aplican para los programas educativos del
INEA, que se señalan en el
punto 6.5.2. de estas Reglas de Operación.
Observaciones:
Los puntos de encuentro
son lugares de reunión fácilmente identificables por la población -escuelas,
bibliotecas, parroquias, casas ejidales, etc.- donde se concentran asesores y
educandos que se organizan en círculos de estudio y se les proporciona un
servicio educativo integral.
Por su parte, a la persona que asesora se le brinda información sobre las
características de las personas jóvenes y adultas y del modelo educativo con
el que realizará su tarea. Se le dan a conocer las gratificaciones e
incentivos que se le entregarán, de acuerdo con los resultados de
acreditación de las personas que atienda. Además, se le proporciona el
material didáctico de los módulos educativos y la lista de educandos.
Para dar respuesta a la
demanda de educación básica de los jóvenes y adultos de las zonas con alta
marginación y medio rural muy disperso de difícil acceso y con poca o nula
infraestructura educativa, el punto de encuentro puede ser sustituido por un
promotor, que atiende un área determinada y organiza el servicio educativo.
Sus tareas son promover el servicio educativo, integrar círculos de estudios,
atender y suministrar los insumos necesarios para la operación de los
servicios; sus ingresos serán iguales a los que recibe el punto de encuentro
por concepto de administración de la atención educativa.
La estrategia da pie para trabajar en el diseño de otras opciones innovadoras
para atender a los grupos más marginados de la sociedad, entre los que se
encuentran: indígenas, discapacitados, tercera edad, jornaleros y población
rural dispersa.
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